(Innspillet er lastet opp som egen fil for bedre lesbarhet.) Herværende innspill er basert på Utdanningforbundets vedtatte politikk for digitalisering og kunstig intelligens (KI), og på det muntlige innspillet vi ga utvalget i innspillsmøtet 22.9.25. Utvalgets spørsmål og Utdanningsforbundets svar 1. Hvilke muligheter og utfordringer reiser KI for profesjonene i dag og i fremtiden? Muligheter…

UiS sitt skriftlige innspill følger vedlagt i egen fil. Vedlegg: Innspill til Malthe-Sørenssen-utvalget-UiS.pdf

Innspillet kommer fra Østfold AI Hub ved Høgskolen i Østfold. Vedlegg: øai-innspill-m-s-utvalget.pdf

Se innspill fra Universitetet i Oslo vedlagt. Vedlegg: Innspill til Malthe-Sørenssen-utvalget.pdf

Jamfør muntlig redegjørelse på innspillsmøtet. Vedlegg: Utvalget om kunstig intelligens i høyere utdanning.pdf

Innspill er på vegne av lektorutdanningen ved Fakultet for naturvitenskap og teknologi ved UiB. Vedlegg: Lektorutdanning ved NT-fakultet ved UiB.pdf

NTNU sitt skriftlige innspill er lagt ved i egen fil. Vedlegg: NTNU_Skriftlig innspill KI-utvalg 17.10.2025.pdf

Vedlegg: BI Innspill Malthe-Sørensen-Utvalget.pdf

I n n l e d n i n g Jeg jobber ved et av landets Universitetsbiblioteker. Jeg har bidratt med utvikling av kurs for studenter i Kunstig intelligens. Mitt innspill er at Kunnskapsdepartementet og alle som har midler og anledning til dette, bør legge til rette for at Universitetene i Norge følger de Sveitsiske…

Utfordringer knytta til lærerutdanningens norskfag, i kortversjon: Utfordringer knyttet til at man mister trening i skriving som grunnleggende ferdighet, blant annet formuleringsevne og rettskriving. ( se også https://www.utdanningsnytt.no/kunstig-intelligens-magnhild-selas-skriving/skriving-med-ki-endrar-formalet-med-skrivinga/447782). En risikerer også å bli svakere som lesere, hvis en leser KI-genererte sammendrag og hører KI-genererte podcaster i stedet for å lese originaltekstene. Utfordringer knyttet til egen…